Pour enseigner éficacement le français sur Internet, il faut commencer par avoir une idée bien claire de comment organiser la progression de la classe. Pour se faire il est nécessaire d’avoir un peu d’expérience et des critères propres pour éviter les impasses dans lesquelles certaines méthodes mettent les profs. En réalité il s’agit ici de “re”créer une méthode complète. C’est pas facile, mais pas insurmontable.

Ma première idée était qu’il était quasiment nécessaire de supprimer le “cahier” que l’apprenant ne lit jamais entre les cours, et qui présente l’inconvénient d’être pauvrement organisé (quand il l’est). Pour le substituer on utilise un blog. L’élève est le “super administrateur”, et le prof un usager “rédacteur”. On commence par le commencement, c’est à dire l’organisation des catégories:

1. Grammaire
2. Conjugaison
3. Lectures
4. Exercices écrits (résultats de quiz)
5. Vocabulaire
6. Notes

Une fois cette étape menée à bien, tout est plus simple. Il est évident que l’élève va prendre des notes de ses classes, mais le prof lui demandera de les retranscrire sur le blog. Excellent moyen pour l’élève de fixer les nouvelles notions, et pour le prof de se rendre compte d’éventuelles faiblesses.